東洋大学では２００９年４月、01.工学部を理工学部に再編、02.総合情報学部の新設、03.生命科学部を３学科体制に拡充、04.国際地域学部を都心のキャンパスに移転、05.ライフデザイン学部生活支援学科に２専攻を設置、という５つの大改革を実施しました。
　工学部の理工学部への再編は、理学と工学を融合させることで、“21世紀型のものづくり”を担う技術者・研究者の養成を狙いとしたもの。設置されている６学科のうち、生体医工学科は、コンピュータや電子機械技術の発展によって大きく変わりつつある医療や介護の現場で、医学と工学の知識を併せ持った技術者が求められていることに対応した新学科です。「生体医工学科には、工学の立場から医療や介護の発展に貢献したいという目的意識の高い学生が集まっています」。入試部長の横田章氏はこう話します。 　総合情報学部は、理工学部と同じ川越キャンパスに開設されました。社会のあらゆる分野に浸透しているＩＣＴ（情報通信技術）を駆使して、これからの知識情報社会をリードする“第一級の情報の使い手”となることをめざします。情報科学系・メディア文化系・環境情報系・心理情報系の４つの系を置き、文系・理系にわたる豊富な科目を開講。基本的な情報リテラシー（必要な情報を引き出し、活用する能力）を学ぶ１年次には、４人の教員が交代で講義を担当するオムニバス形式の『総合情報学概論』、多彩な分野で活躍するゲストスピーカーと学生のディスカッションで授業が進められる『総合情報学ショーケース』などのユニークな科目も置かれています。
「初年度の入学者４９３人のうち、女子が１３０人を占めました。あらゆる角度から情報について幅広く学べる本学部の魅力が、女子受験生へのアピールとなったのでしょう。そして、女子学生が数多く入学したことで、川越キャンパスの雰囲気も大きく変わりました。ゼミ室の増設などキャンパスのリニューアルも進んでいます」と横田部長。
　このように、総合情報学部の開設は、川越キャンパスの活性化を促したともいえそうです。

　これまで板倉キャンパスに置かれていた国際地域学部は、文系５学部の学生が学ぶ白山キャンパスに程近い白山第２キャンパスに移転しました。
「東京は、最先端の技術や情報が集積する街。国際協力や地域づくり、観光振興などを、フィールドワークをはじめとする現場主義に立って学ぶ国際地域学部の学生にとって、文化や芸術などに触れ、新鮮な刺激を受けられることは非常に大きなメリットになるでしょう」（横田部長）。
　すでに、白山キャンパスで４年間一貫教育体制をとっている文・経済・経営・法・社会の文系５学部にとっても、国際地域学部の移転は大きなメリットを生みます。学部間の教員や学生同士がコラボレーションすることで、より密度の濃い教育プログラムの構築が可能となるからです。
　国際地域学部の移転により、板倉キャンパスでは生命科学部の学生だけが学ぶことになりました。同学部では生命科学科に加えて、応用生物科学科・食環境科学科の２学科を増設。３学科体制で新たなスタートを切っています。
「３学科体制となることで、生命科学部の教育・研究体制は一層充実しました。今後は、地元の群馬県との連携をより強めるとともに、企業や研究機関を積極的に誘致し、人々の健康的な生活や環境保護に関わる生命科学研究の拠点として、機能していくことが期待されています」と、横田部長は語っています。

　朝霞キャンパスにあるライフデザイン学部では、生活支援学科に福祉・介護のエキスパートを育てる生活支援学専攻、保育士・幼稚園教諭を育成する子ども支援学専攻の２専攻が設置されました。これにより、スポーツを通じて人々の健康づくりに関わる健康スポーツ学科、快適で質の高い生活空間・用具の開発をめざす人間環境デザイン学科と、それぞれのライフステージに対応した学科が揃い、受験生は自分がめざす分野に応じた学科を選択することが可能となりました。
　横田部長は、こうした改革によって、各キャンパスの個性や機能がより明確になると話しています。「先に述べた川越キャンパスだけでなく、これからは各キャンパスの特色を活かした環境整備が必要になってくるでしょう。ただし、共通するのは居心地のいいキャンパスということ。学生が自分の居場所、落ち着ける場所を必ず持てるように、キャンパスのアメニティを高めていきたいと思っています」。（編集部）