青山学院大学には、創立以来の伝統がある青山キャンパス、２００３年度に開設されたフレッシュな相模原キャンパスの２つのキャンパスがあります。
　相模原キャンパスは、人文・社会・自然科学系の学生が、学問領域を超えてともに学ぶ「文理融合型キャンパス」であることが最大の特色。そして、教育・研究活動を支援する施設・設備の充実ぶりも特筆されます。
「理工系の教育研究施設と実験機器の充実度は、恐らく日本の大学でもトップクラスではないかと自負しています。学生の満足度も非常に高いと聞いています」。２００７年12月から就任した伊藤定良学長もこう語っています。
　一方で青山キャンパスは歴史を積み重ねてきた施設や建物を大切にしつつ、時代に合わせて教育・研究環境を整えてきました。「相模原キャンパスが軌道に乗った今、次の課題は青山キャンパスの再開発です。これまで築いてきた歴史と伝統を土台に、渋谷・青山という絶好のロケーションを生かしながら、知の最前線を切り拓き、次代の学術文化を担うにふさわしい都市型キャンパスをつくり上げていきたいと思っています」（伊藤学長）。

　青山学院大学では、相模原キャンパス開学を機に教養教育の抜本的な見直しに取り組み、「青山スタンダード」という全学共通教育システムがスタートしました。その最大の特徴は、すべての学部・学科の教員が、学問分野の枠を超えて、課題に向き合い、新たな視点で開発した授業。これからの社会を自分らしく、たくましく生きるために、本当に必要な“教養教育”とは何かをテーマに開発された、独自の教育プログラムが設定されています。
　青山スタンダードは、「フレッシャーズ・セミナー」「コア科目」「テーマ別科目」の３つに分類されます。フレッシャーズ・セミナーは、１年次に履修する少人数制のゼミ形式の授業。多様な学習テーマをさまざまな学部・学科の学生がともに学ぶことで互いに刺激を受け、大学での学びへの興味を喚起します。
　コア科目は、どの学部・学科を卒業したかに関わりなく、一定の範囲の知識・教養を修得する「教養コア科目」と、一定水準の技能・能力を修得する「技能コア科目」で構成。このうち教養コア科目はさらに個別科目と総合科目に分かれ、総合科目は１つのテーマを専門分野が異なる３人の教員がリレー形式で担当。教員によって、テーマへのアプローチの方法が異なるため、多面的・多角的な学習を可能にしています。テーマ別科目は、コア科目で設定された８つの領域を、さらに深く理解するための発展型科目群です。
　このような独自の個性的なカリキュラムは、学生からも高い評価を得ているとのこと。青山スタンダードは、新しい教養教育の形を築き、社会に出てから多様な課題に取り組む時にも、青学生ならではの教養として大いに役立つはずです。

　２００８年度、総合文化政策学部、社会情報学部と、経済学部には現代経済デザイン学科が開設されました。
　総合文化政策学部は、人文・社会科学系の多彩な学問分野を総合的に学ぶことで、文化芸術の創造と発信に取り組む人材を育てるのが目標。社会情報学部は、数理的素養や論理的思考能力とともに、コンピュータやネットワークの実践的知識・技術を身につけ、コミュニケーション能力を修得し、社会や組織の問題を解決できる人材を養成する文理融合型の学部です。現代経済デザイン学科では、経済学に公共と地域・コミュニティの視点を取り入れ、新しい社会経済システムの設計にチャレンジします。
　さらに２００９年度には新しい学部・学科を開設する予定です。
　まず、文学部改編に伴い、「教育人間科学部」の設置に向けて準備を進めています。「いじめや非行などの社会問題・教育問題を正面から受け止め、臨床的アプローチから一人一人の人間を研究対象とする分野を充実させるとともに、学習指導要領の改定など、教職をめぐる環境の変化に対応するために、教育学科と心理学科を独立させた、新学部の設置を決断しました」と、伊藤学長は今後の展望を語っています。
　また、経営学部には「マーケティング学科」を開設する予定です。「今は、企業だけでなく、あらゆる組織体でマーケティングの知識を持つ人材が求められており、学生のニーズも高い。幸い、経営学部にはマーケティングを専門とするスタッフも揃っているため、新学科の開設に踏み切りました」（伊藤学長）。
　このように、青山学院大学では、ソフト・ハードの両面から大学改革が着々と進行しているのです。（編集部）